高考改革真能让孩子减负吗

北京市高考改革方案征求意见日前结束，方案中英语和语文等学科的分值调整引发了大讨论——

语文学习内容会不会加码

家长赵女士毕业于北大中文系，现为一家出版社的高级编审，女儿读高一，正好赶上2016年的新高考。她对高考改革中的重视语文教学、提高语文分值方案投赞成票：“如今很多人提笔忘字，不少大学毕业生、硕士生、博士生写出的文章，前后逻辑混乱，甚至做不到文通字顺。”所以，她认为在中学教育阶段，应该要求学生更多地了解自己的母语，并能熟练掌握、运用。当然，目前的语文教学模式和考试命题形式也需要做进一步的调整，目的是让更多的学生喜欢语文、学好语文，提高文学素养和在实际生活中的应用能力。

北京市海淀区某示范中学杜老师表示，高考语文让传统文化回归，帮助学生从传统文化中汲取精神营养，这无疑是件好事。《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》等文化经典，饱含着丰富的人文精神和道德内涵，蕴藏着浓厚的文化积淀，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容。

中国人民大学教育学院教授程方平说，很多国家都意识到本土文化的价值，而中国的教育从内容、概念、语言、重点学科包括教授中国语言的方式都是偏西化的，所以通过考试的引导加强语文没有什么错。

尽管很多人认同改革对母语的重视，但也有不同声音。网友阿峰认为，重视语文，并不意味着就该大幅提高语文的分值，这是不合理的。这种高考改革会导致应考群体的阴盛阳衰，直接结果就是增加了女生的录取比例，在当前女生已全面占优势的局面下，再增加语文分值会让男生处于劣势，大学男女比例进一步失调。

“木棉花开”直言：“每个学生的特点不同，有的孩子喜欢学文科，有的喜欢学理科。单纯增加语文的分值，是否符合‘因材施教’的规律？对于喜欢理科的孩子来说，他们需要拿出更多的时间和精力放在语文上。同时，增加分值后，学生需要学习的内容更加广泛了，这对学生来说是否会造成新的负担？”

有网友对语文加分提出质疑。网友“铃儿响叮当”表示，想不通语文为什么加分，现在语文除了抠字眼儿还会玩儿别的吗？而语文试卷中的课外阅读部分，其中心思想作者都没出题者想得全，这里面也不乏变态的题目，真的是折磨孩子。我觉得，关键的不是增加语文考试的分值，而是要改变现行的语文教学模式和考试模式。

英语改革不应仅是分值缩水

对于改革后高考英语分值缩水，学生的反应则是有人欢喜有人忧。英语单科成绩不理想的学生觉得压力减轻不少，一向英语优秀的学生担心自己的优势被削弱了。当然，也有不少学生表示，这对于他们学习英语并没有什么影响，英语仍然是高考科目之一，仍然有分值。因此，还会照样努力学习。“只要高考考英语，我们就得学，即使变成等级制了，为了能被好大学录取也还是不能松劲。”一名正在上高二的学生说，就算高考对英语的要求低了，但到了大学还是要考英语四六级，考研时也要考英语。“初中、高中打不好基础，在以后的学习中会花更大的力气。”

截至10月29日23时，某门户网站关于“你是否支持高考英语降低分值”的调查，共计有35272位网友参与投票。结果显示，72.5%的调查对象投赞成票。显然，从整体社会的反应而言，北京市教委的这一高考改革方案还是得到了公众的认可。

“这种分值变化所反映出的指导思想变化，还是很有积极意义的。”厦门大学教育研究院教授张亚群表示：“目前高考中，英语的地位有些过了。”在他看来，弱化英语分值的做法，是正确导向。

北京外国语大学教授张连仲说，如果接下来的试题也跟着改革，使之能够很好地评价一个学生的英语能力，那么改革才能是有效的；如果试卷还像以前那样，凭借机械地训练就可以考过，考察的不是语言能力而是应试能力，还是不能解决根本问题。他认为，北京这场改革其实充满了不确定性，冲击一定会有。就拿学生可以多次考试来说，如果学生第一年就考过了，那么剩下的两年还要不要学？围绕考试这根指挥棒，会不会有学校在学生一入学的时候就分级，将成绩好的学生组成“突击队”，尽早通过考试？

数学退出高考？

此次改革，数学的分值不变，公众对此也有一些看法——

在新浪微博关于“数学滚出高考”的调查显示，目前有超16万网友参与投票讨论，12万多网友支持“数学不应该继续留在高考科目中”，占到75%以上。其中，甚至有人激烈地提出，让“数学滚出高考”。

网友“行走的风景”表示：“虽然我的数学很好，但是真感觉学了没用。方程、椭圆、双曲线、微积分，这些在生活中基本派不上用场，工作几年了，除了数钱用到过数学，别的基本用不到。莫非我要用函数去买菜，用有理数无理数和微积分去解释我这个月工资情况？真不知道学了干嘛？”网友“Morning2m”则困惑，为什么没有人拿数学开刀？英语作为一门语言再怎么也比所谓高等数学有用！取消高中数学这门科目，那将会“解放”一大批人！

在同一调查中，也有约4万网友认为“学习数学能培养逻辑思维能力”，应该继续停留在高中阶段的学科教育中，占投票者的近25%。

面对数学遭遇集体“吐槽”，教育专家熊丙奇表示：“无论是降低英语分值还是不再考数学，都只能导致该科目在学校的‘学习食物链’中的重要性下降，资源和时间向‘地位重要、分值高’的其他学科倾斜。在‘唯分数论’、招生和考试合一的高考选拔制度下，让教育注重培养创造能力、学生‘减负’等目标依然遥遥无期。”

部分教育界人士和专家指出，学科教育出现了机器式、填鸭式的倾向，扼杀了学习中本应该有的乐趣。基础教育阶段学生负担过重，中学教育依然停留在为学数学而学数学，并没有数学的应用性教育。而在国外中小学阶段往往有理财方面的教学活动，英国学生中学阶段学习的A－level科目中也有单独的经济学科目。应启动更大范围的综合改革和配套改革，释放高考“指挥棒”的正面效应。(陈若葵)

各地高考为加分“瘦身”

近日，各地招生考试部门相继发布2014年招生考试信息，其中变化最大的当属高考加分政策。

目前，各地陆续出台更为严格的高考加分细则。总体看来，一是缩减加分项目，二是降低加分分值。

在北京，高中阶段获得全国中学生奥赛全国决赛一、二、三等奖，全国青少年科技创新大赛或“明天小小科学家”奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖，在国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届毕业生，由增加20分调整为增加10分投档。获全国中学生奥赛省赛区一等奖、北京市青少年科技创新大赛一等奖的应届毕业生，不再加分投档，调整为同等条件下优先录取。“少数民族考生”由增加10分投档调整为增加5分投档。

在黑龙江，重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名以及国家二级运动员(含)以上的考生加分分值由20分降为10分。四川、山东和河南等省也有类似规定。

2014年陕西省高考将取消“奥赛”、全国青少年科技创新大赛等五类考试的加分。新疆此次取消了以往全国性体育比赛集体项目前6名的加分项目。延续以往全国中学生奥赛中一、二、三等奖的加分项目，在统考成绩总分基础上增加10分投档。

以往盛行的音乐、美术、书法、舞蹈等艺术特长加分，这次几近“覆没”。在已公布调整政策的省份中，仅上海市和湖南省仍保留对艺术特长生的加分政策。同时，湖南省采取过渡性政策，提出“从2016年起，取消二级(含)以上运动员证书加分，改为同等条件下优先录取；取消艺术特长生高考加分”。

对于此次加分政策的变化，社会上不乏赞许之声。但是，针对高考加分的争论并未就此停止。对此，首都师范大学教育学科首席专家、首都教育政策与法律研究院院长劳凯声教授认为，加分的初衷没问题，而且类似做法在美国、德国等国家也存在。但是，大家怕的是政策演变成特权。那么，哪些项目适合加分、哪些不适合加分？劳凯声的标准是：一方面要看出发点是否有利于社会公平，是否有利于促进素质教育；另一方面要看措施是否能获得老百姓的认同。

高考平行志愿 机会与难度并存

2014年，北京市高考本科志愿填报有别于以往，实行高考本科批次平行志愿填报方式，对本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所，即每批次第一志愿为两所平行的学校，第二志愿为3所平行的学校，第一志愿、第二志愿均采用平行志愿方式投档。

平行志愿的投档规则是分数优先，遵循志愿，多次检索，一次投档。如果考生没有被第一志愿的A院校录取，还有机会被同一志愿的B院校录取，从而减少“高分考生”落榜现象。这大大增加了考生选择学校的机会，北京教育科学研究院副院长桑锦龙表示，改革的目的主要是降低了考生报考的风险，增加更多的录取机会，多少家长也认可这一改革。

然而，机会与难度并存。

高考填报指导专家、光华鼎力教育集团董事长武俊杰认为，平行志愿降低了考生掉挡的风险，会使更多考生敢报北大、清华等名校，但“挑战”随之而来，出现考生填报志愿“扎堆”的现象，北大、清华等重点学校的录取分数明年会上涨，录取难度会提高。

同理，在多数人都不怕高报的前提下，各层次的学校，录取排名都被提高，高校的提档线不同程度地被抬高。其必然结果是：与以往同样排名的考生，可能没有往年去的学校好，并且考生即便可以进入往年去的学校但没有往年去的专业好。“对中低分数段学生而言，可供选择的余地反而小了，明年的高考不是轻松了，而是更加严峻了，所以这一填报形式更有利于高分段的学生。”

鉴于明年名校录取学生的成绩排名“提升”的预测，很多家长开始不安起来，更有家长感叹：“2014年高考风险是降低了，其实机遇也降低了，孩子压力会更大！”

武俊杰说，这还不是真正意义上的大平行，目前在国内已有20多个省份实行大平行模式，一志愿设四至五个平行志愿，没有二志愿，但有补录。大平行的原则类似于北京中考的录取方式，按照分数排名上学。考生在填报高校志愿时，更敢于去选择自己心仪的大学，而不用过多地考虑志愿填报失误造成的“落榜”的问题。

北京市高考改革年度进程

2014年，坚持2013年命题方向，继续调整试卷结构，把握好学科间的平衡。本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式。

2015年，在北京市规划的生态涵养区和城市发展新区设本科专项招生计划。

2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文（文理同卷）180分，数学（文）150分，数学（理）150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，满分100分，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，将最好的一次成绩计入高考总分中。